Etkinliğin Adı:

ELEŞTİRİLERE AÇI?IM

Sınıf:

8.Sınıf

Yeterlik Alanı:

Kendini Kabul

Kazanım:

Kendini geliştirmede eleştirinin önemini fark eder. (Kazanım Numarası -77-)

Öğrenci Sayısı:

Tüm Sınıf

Süre:

40 Dakika

Ortam:

Sınıf

Sınıf Düzeni

Oturma Düzeni

Araç-Gereç:

Eleştiri Kartları

Kaynak:

Komisyon

Süreç:

1)      Öğretmen önceden hazırlanmış eleştiri kartlarını gönüllü öğrencilere dağıtır. (Eleştiri kartlarının bir kısmında numaralı eleştiri cümleleri diğerlerinde sadece numara olacak.)

2)      Öğrenciler sırayla tahtaya çıkar. Örneğin 1 numaralı eleştiri kartı olan öğrenci ve bir numarayı çekmiş kişi tahtaya çıkar.

3)      Öğretmen öğrencilere bir dakika verir. Bir dakikalık sürede eleştiri kartı olan öğrenci diğerine eleştirisini yöneltir ve doğaçlama yaparlar.

4)      Aşağıdaki sorularla grup etkileşimi devam eder. Verilen cevaplar tahtaya yazılır. Cevaplar tahtaya yazılırken olumlu ve olumsuz cevaplar ayrı ayrı sınıflandırılarak yazılır. Cevaplar hep olumsuz ise olumlu eleştiri bulmaları konusunda yardım edilir.

a.       Sizce eleştiride bulunan kişi ne hissetmiş olabilir?

b.       Eleştirilen kişi ne hissetmiş olabilir?

c.       Eleştirilen kişi nasıl tepki verdi?

d.       Bu eleştiriler size yöneltilseydi ne hissederdiniz?

5)      Daha sonra öğrencilerden önce olumsuz ifadeleri düşünmeleri ve bu ifadelere uygun davrandıklarında neler olabileceği sorulur.

6)      Ardından olumlu ifadeler üzerinde düşünmeleri ve bu ifadelere uygun davranmanın sonuçlarının neler olacağı sorulur.

7)      Öğrencilerden iki davranış biçimi arasındaki farkları ve kendimizi geliştirmede eleştirinin önemini tartışmaları istenir.

8)      Bu etkinliğin sonunda öğrencilere neler kazandıkları sorulur ve paylaşımlar alınır.

9)      Kendini geliştirmede eleştirinin önemini vurgulanarak etkinlik sonlandırılır.

Değerlendirme: