|
KARARLARIMIN GÜCÜ |
|
|
Sınıf: |
8.sınıf |
|
Süre: |
40 dk. |
|
Yeterlik Alanı: |
Eğitsel Başarı |
|
Kazanım: |
Vereceği kararların geleceğe olan etkilerini fark eder. |
|
Araç-Gereç: |
Senaryolar |
|
SÜREÇ 1. Öğrencilere aşağıdaki senaryolar verilir ve ilgili soruları cevaplamaları istenir. Senaryo 1: Atalay sekizinci sınıf öğrencisidir. Ders çalışmayı sevmediği için ilköğretimden sonra babasının yanında çalışmaya karar vermiştir. Ø Atalay ne ile ilgili bir karar verdi? Ø Sizce Atalay bu kararı neden verdi? Ø Atalay'ın verdiği bu kararın muhtemel sonuçları nelerdir? Ø Verdiği bu kararın geleceği üzerindeki muhtemel etkileri nelerdir? Senaryo 2: Ayşe yedinci sınıf öğrencisidir. Katıldığı birçok resim yarışmasında dereceye girmiştir. Resim yapmaya ilgisi olduğu için güzel sanatlar lisesinin sınavlarına girmeye karar verir. Ø Ayşe ne ile ilgili bir karar verdi? Ø Sizce Ayşe bu kararı neden verdi? Ø Ayşe'nin verdiği bu kararın muhtemel sonuçları nelerdir? Ø Verdiği bu kararın geleceği üzerindeki muhtemel etkileri nelerdir? Senaryo 3: Göksel altıncı sınıf öğrencisidir. Fen lisesi sınavlarını kazanmak istemektedir. Sınavda başarılı olmak için planlı bir şekilde ders çalışmaya karar verir. Ø Göksel ne ile ilgili bir karar verdi? Ø Sizce Göksel bu kararı neden verdi? Ø Göksel'in verdiği bu kararın muhtemel sonuçları nelerdir? Ø Verdiği bu kararın geleceği üzerindeki muhtemel etkileri nelerdir? 2. Öğretmen tahtaya aşağıdaki tabloyu çizer ve öğrencilerin senaryolar için verdiği cevapları tabloya yerleştirir.
3. Aşağıdaki sorularla grup etkileşimi devam eder? Ø Bugüne kadar hangi kararları aldınız? Ø Bu kararlar hayatınızı nasıl etkiledi? Ø Geleceğe dönük aldığınız kararlar var mı? Ø Aldığınız bu kararların sonuçları hayatınızı nasıl etkiledi? 4. Bu etkinliğin sonunda öğrencilere neler kazandıkları sorulur ve paylaşımlar alınır. 5. Verilecek kararların geleceğe olan etkilerini fark etmenin önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. |
